课程背景与目标
学科：信息技术与创新思维
学生年级：高中二年级
课程主要内容：介绍比特币的基本概念、技术原理，以及中国科学家在比特币研发中的贡献，激发学生对科技创新的兴趣和民族自豪感。
课程导入（5分钟）
利用视频短片或新闻片段，展示比特币在全球范围内的影响和争议。
提问引导：“你们知道比特币是谁发明的吗？”引导学生思考并激发好奇心。
知识讲解（15分钟）
比特币的基本概念：去中心化、区块链技术、加密算法。
比特币的技术原理：工作量证明（PoW）、分布式账本。
中国科学家的贡献：介绍中国科学家在比特币研发中的关键角色和创新点。
师生互动环节（20分钟）
分组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个问题：“如果中国科学家是比特币的研发人，这对中国乃至世界意味着什么？”
小组展示：每组选出一名代表，分享小组讨论的结果。
教师点评：对学生的观点进行点评，强调科技创新的重要性以及中国在全球科技舞台上的地位。
实践操作（15分钟）
模拟区块链交易：学生使用模拟软件进行简单的区块链交易操作，体验去中心化的交易过程。
教师指导：在学生操作过程中，教师进行指导和答疑。
总结与反思（5分钟）
回顾课程内容，强调中国科学家在比特币研发中的贡献。
学生自我反思：“这节课给你带来了哪些启发？你认为科技创新对个人和社会有哪些影响？”
作业布置
撰写一篇短文，题目为“中国科学家与比特币：创新的力量”，要求学生结合课程内容和个人理解，阐述中国科学家在比特币研发中的贡献及其意义。
通过这样的课程设计，学生不仅能够了解比特币的基本知识和技术原理，能够认识到中国科学家在科技创新中的重要作用，激发他们对科技领域的兴趣和探索欲望。
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